O curso visa a propiciar bases teórico-metodológicas para o exercício da docência no ensino articuladas à produção do conhecimento, que se desenvolve por meio da pesquisa e da prática pedagógica. Serão abordadas questões relacionadas à atual situação do curso de pedagogia no Brasil; trabalho coletivo nas escolas; concepção de docência enquanto trabalho e o modo como vem se configurando o exercício da profissão docente em nosso país.

Investigar dois elementos básicos para se compreender o contexto da educação em nosso país: as representações sociais de professor e o modo como é percebido o processo de profissionalização em curso no Brasil.Favorecer reflexões sobre o ensino buscando superar a fragmentação do conhecimento. Construir referenciais teórico-práticos que fundamentem no processo de formação do professor uma concepção de docência enquanto trabalho.